Lần đầu tiên, Bộ GD&ĐT khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên

Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) sẽ tổ chức khảo sát nhằm nắm bắt thực trạng năng lực tiếng Anh của đội ngũ nhà giáo, bao gồm giáo viên dạy tiếng Anh và giáo viên giảng dạy các môn học khác bằng tiếng Anh. Hoạt động này nằm trong kế hoạch triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”.

Theo kế hoạch ban hành ngày 3/2, đây là lần đầu Bộ GD&ĐT tiến hành khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên trên diện rộng tại một số trường và địa phương. Mục tiêu là xác định thực trạng, phát hiện những hạn chế về năng lực để xây dựng chương trình bồi dưỡng phù hợp, phục vụ yêu cầu đổi mới giáo dục trong bối cảnh hội nhập.

Việc khảo sát dự kiến diễn ra trong tháng 4/2026, thời gian thực hiện không quá một buổi. Giáo viên tham gia sẽ được đánh giá ở 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết theo đề chung do Bộ GD&ĐT xây dựng. Kết quả khảo sát được yêu cầu bảo mật, không sử dụng vào mục đích đánh giá hay xếp loại thi đua đối với cá nhân và đơn vị.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh, khảo sát mang tính chất chuyên môn, nhằm phân tích năng lực tiếng Anh của đội ngũ giáo viên theo các bậc trình độ, qua đó làm căn cứ thiết kế chương trình bồi dưỡng, nâng cao chất lượng dạy và học bằng tiếng Anh trong nhà trường.

Hiện nay, cả nước có hơn 1,05 triệu giáo viên mầm non và phổ thông, trong đó khoảng 30.000 người đang giảng dạy môn tiếng Anh. Môn học này được triển khai chính khóa từ lớp 3; ở bậc mầm non và các lớp 1, 2, việc học tiếng Anh được tổ chức theo hình thức tự nguyện.

Theo Nghị định số 222/2025 của Chính phủ, giáo viên tiểu học và trung học cơ sở tham gia dạy học bằng tiếng nước ngoài phải đạt trình độ bậc 4/6 theo Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam, tương đương trình độ B2 theo Khung tham chiếu châu Âu. Đối với giáo viên trung học phổ thông, yêu cầu là bậc 5/6, tương đương trình độ C1.

Để hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, ngành giáo dục dự kiến cần bổ sung khoảng 12.000 giáo viên tiếng Anh ở bậc mầm non, 10.000 giáo viên ở bậc tiểu học, đồng thời bồi dưỡng ít nhất 200.000 giáo viên có khả năng giảng dạy bằng tiếng Anh vào năm 2030.

Theo lộ trình, trong tháng 2/2026, Bộ GD&ĐT sẽ lựa chọn các đơn vị tham gia khảo sát. Sau khi hoàn thành vào tháng 4/2026, kết quả sẽ được tổng hợp, phân tích và phân loại theo bậc năng lực, làm cơ sở cho các bước triển khai tiếp theo của Đề án.